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实践课要落在实处

日前,据某教育咨询公司的一项调查显示,在受访的2017届本科生毕业生中,“实习和实践环节不够”被认为是母校教学最需要改进的地方。这表明,对于高校本科教育而言,如何进一步加强实操能力培养正受到越来越多的关注。

大学是学生走向社会的关键时期,一方面要通过广泛阅读、课堂讲授尽可能学习和吸收各类学科知识,建立自身的知识与价值体系;另一方面也要充分利用社会实践机会,在实践中拓展视野、积累经验、学会解决实际问题。

在学校学习阶段,一个个问题的提出,既有灵光一闪的智慧,也深深嵌入学理演进的脉络,有前人铺垫,有后人阐发,逻辑相对完整、知识自成体系。参加工作后,要处理琐碎的工作细节,还经常遇到临时的更改变化,如何提高自己的应变能力、如何保证细节上不出错漏,都是与学校要求不同的全新挑战。而这些能力的培养,书本上是学不来的,没有实践历练、经验积累,很难形成适合自己的处事方式。

因此,大学教育要实现理论和实践“两条腿”走路,还需要在实习和实践环节上多给予重视。既要充分为学生提供合适机会,给学生实践把好关、铺好路,也要进一步建立同企业和机构的合作,强化实践考核的管理,实习中做了什么、表现如何、问题在哪里,学校要充分与用人方沟通,而不是拿一份证明应付了事。只有从严从实加强实践环节的监督指导,才能带来学生实操能力的真正提高。

(毛梓铭)

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